Pesquisa sobre inclusão escolar

PESQUISA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICÍPIO E NA ESCOLA Nome do Cursista: Carmen Thum Machado Goetz Número da Turma: T26a Estado / Município Polo: Campo Grande / MS Estado / Município Abrangência: Nioaque / MS Nome da Escola: Guilherme Corrêa da Silva Estado / Município da Escola: Nioaque /MS Data(s) da realização da pesquisa: 09/05/13 DADOS SOBRE O MUNICÍPIO 1. Quantas salas de recursos multifuncionais existem em seu Município? 1.(  ) 2.(  ) 3.( x ) 4.(  ) 5.(  ) Mais que 5.(  ) Quantas? três 2. Este número é suficiente para atender à demanda? Sim (  ). Não (  x). Quantas salas faltam? sete 3. Em média, quantos alunos são atendidos em cada sala de recursos multifuncional no seu Município? Menos de 10. (  ) Entre 10 e 20. (  ) Mais de 20. ( x ) Quantos? quarenta 4. O que define a organização do AEE oferecido nas salas de recursos Multifuncionais do seu município? ·         A formação dos professores em uma deficiência específica (intelectual, física, entre outras). (  ) ·         A formação do professor específica para o AEE. (  ) ·         A demanda de alunos. (x) ·         Outros. Especifique: __________________ (  ) O apoio do psicopedagogo para o auto desenvolvimento do ensino aprendizagem ANEE. DADOS SOBRE A ESCOLA SELECIONADA 5. A escola selecionada para sua pesquisa pertence à: Rede Municipal. (X ) Rede Estadual. (  ) 6. Dos recursos de tecnologia assistiva abaixo, responda às questões assinalando com x na tabela, tendo como referência a escola selecionada para a pesquisa. Para cada linha assinale as alternativas correspondentes. OBS: Os recursos pedagógicos e de tecnologia assistiva listados abaixo ilustram algumas alternativas que poderão ser disponibilizadas aos alunos, a partir do trabalho nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Assinale com X a primeira alternativa: se TEM ou NÃO TEM na Escola. Se TEM, assinale com X a segunda alternativa: se SÃO USADOS nas SRM ou NÃO SÃO USADOS. Caso não conheça alguns desses recursos, não responda a linha correspondente. Tem na escola Não tem na Escola São usados nas SRM Não são usados nas SRM Engrossador para lápis, talheres, escova de dentes pincéis,... X Órteses para fixar lápis, pincel, talheres,... X Ponteira de boca ou de cabeça X Tesoura mola X Alfabeto móvel em vários tamanhos e materiais X Plano inclinado X Jogos com diferentes materiais e tamanhos apropriados aos alunos com deficiência física X Mobiliário adequado ao aluno com deficiência física envolvendo mesas reguláveis, cadeiras com adequação postural e cadeira de rodas. X Prancha de comunicação com símbolos gráficos, fotografias, palavras e letras. X Vocalizadores em vários formatos e modos de acesso ás mensagens. X Software para comunicação alternativa com símbolos gráficos X Software de Pranchas dinâmicas onde o computador se transforma em ferramenta de voz X Teclados virtuais com varredura X Teclados de diferentes tamanhos e programáveis na sensibilidade e disposição/conteúdos de teclas X Colméia de acrílico para teclado X Mouses de diferentes formatos e programáveis em funções de teclas e sensibilidade X Dispositivo para movimentação e posicionamento de cursor pelo movimento de cabeça ou ocular X Acionadores de diferentes formatos que valorizam diferentes habilidades: pressão, tração, sopro, piscar, ...... X Mouse com plug para entrada de acionador X Monitor de tela de toque X Software editor de texto com símbolos gráficos e retorno de voz X Software leitor de tela X Software de OCR para leitura de texto impresso X Software para ampliação de tela X Reglete X Alfabeto Braille em vários tamanhos e materiais X Caderno para escrita ampliada X Lupa com luz, manual ou de mesa X Lupa sem luz, manual ou de mesa X Lupa eletrônica X Guia para assinatura X Máquina de escrever em Braille X Impressora Braille X Sorobã X Calculadora com retorno auditivo X Bengalas dobráveis X Relógio com retorno auditivo ou relevo X Jogos com sinalização em Braille ou relevo X Jogos com sinalizações em libras, apropriados aos alunos com surdez X Sistema FM X CDs ou softwares em libras e português X Dicionário em libras X Softwares com banco de imagens para auxiliar o estudo da LIBRAS e do Português para alunos com surdez. X 7. Quais são as ações da educação especial desenvolvidas na Escola selecionada para a pesquisa? Se for o caso, pode assinalar mais de uma opção. ·         Oferece o AEE. (  ) ·         Promove formação continuada de professores de  AEE. (  ) ·         Promove formação continuada de professores da sala de aula comum. (  ) ·         Oportuniza acessibilidade nos espaços e materiais escolares. (X) ·         Orienta as famílias. (X) ·         Estabelece parceria com outros setores na comunidade. (X) ·         Outras. Especifique: (X) Conselho Tutelar, CREAS, CRAS. 8. Em relação aos alunos que frequentam a sala de recursos multifuncionais: ·         Quantos são da escola selecionada para a pesquisa?Quarenta ·         Quantos são de outras escolas? ____ 9. No projeto político pedagógico da escola selecionada para a pesquisa está previsto a oferta do AEE? Sim (x). De que forma? Havendo sala de atendimento. Não (  ). Por quê? __________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Indique quais adequações físicas foram (estão sendo, serão) executadas na escola selecionada para a pesquisa. Assinalar:                    1: para as ações que já foram realizadas                    2: para as ações que estão em andamento                    3: para as ações que ainda serão realizadas                    X: Caso não identifique nenhuma adequação ·         Construção ou adequação de rampas.    (1) ·         Adequação de banheiros. (1) ·         Sinalização sonora. (3) ·         Alargamento de portas. (1) ·         Sinalização visual. (3) ·         Sinalização tátil. (3) ·         Nenhuma adequação.    (3) Outros. Especifique: (  ) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11. Quais são as ações desenvolvidas pelo profissional de AEE na SRM da escola selecionada para sua pesquisa? Resposta: 12. O AEE contribuiu para a melhoria do desempenho do aluno que freqüenta esse serviço? Não (  ). Por que?__________________________________________________________________________________________________________________________ Sim (x ). Em que? Desenvolvimento de habilidades, no rendimento escolar , participação, assimilação e outros. 13. Como o Professor de AEE se articula com o Professor da sala de aula comum para que ambos possam atender adequadamente as necessidades dos alunos que tem em comum? Resposta:Colaboração entre o professor da sala multifuncional com o professor da sala comum . 14. Qual a participação da família no AEE na escola selecionada para a pesquisa? Resposta: Insatisfatória , já que os pais somente comparecem na escola  quando solicitados 15. Em que período os alunos frequentam a sala de recursos multifuncionais da escola selecionada para a pesquisa? ·         No período oposto ao das aulas na sala de aula comum. ( x) ·         No mesmo período em que frequentam as aulas na sala de aula comum. Justifique. ( x) Em horário oposto para alunos que moram na cidade, e no mesmo período para alunos de fazendas que dependem do transporte escolar. 16. Outras observações que você considera relevantes a partir da pesquisa realizada. Déficit de comunicação entre o professor da sala multifuncional e os professores das salas comuns.